オーダーメイドコミュニケーション研修講師＆書道家の岡部あゆみです
京都橘大学 発達教育学部の教授の池田修氏は
恩師に次のように聴いたことがあった
— 池田 修 (@ikedaosamu) March 19, 2020 " target="_blank" title="">http://
『なんで先生はそんなに読めるのですか？』
— 池田 修 (@ikedaosamu) March 19, 2020
失礼な私は恩師に聞いたことがある。先生だから読めるのだ。でも、知りたかった。
竹内常一先生は
「みんなで何回も読んだからだよ」
とおっしゃった。
そんな単純な話ではないだろうと私は思っていた。
だけど、ゼミで指導していくうちに、そうかもなあと思うようになった。みんなで、何回も読む。そうすると、読めるようになるのだ。
とてもシンプルで、確実な方法だ。
だけど、ゼミで指導していくうちに、そうかもなあと思うようになった。みんなで、何回も読む。そうすると、読めるようになるのだ。
— 池田 修 (@ikedaosamu) March 19, 2020
とてもシンプルで、確実な方法だ。
これは私もそう思う
というのも自分の体験でそう実感したからだ
私は数学が得意ではない
そんな私が公文の先生になった（笑）
公文のプリントで
分数の約分で57/76とか84/144の最大公約数を一発でみつけなければ
ならない問題がある
先生になりたての頃、パッと出てこなかった
でも何年か経つと、数字を見るだけで
19、12 とすぐに出るようになった
私の頭が良くなったわけではない
場数を踏んだだけだ
いろんな子ども達に説明しているうちに
自分も覚えただけなのだ
先生が一番勉強になっている（笑）
教えるということを体験すると
いかに伝えることが難しいのかということが良くわかる
そして、教える前にどうしたら伝わるのか
この質問が出たらどう答えるのかを考える
教えるという行為は自分が一番教わっている
そして、たまには教わる立場になると
その気持ちもわかる
だから学んでいくことが必要なのだ
教える立場、教わる立場になって
はじめてわかることもある
勉強だけでなく
その人の得意なことで先生になってもらうと
面白いかもしれない
人はだれでも自分の師だ
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