書道とぱんだとハイボール

言葉と文字で人を育む書道コミュニケーション講師
岡部あゆみです

物事を切り取るとき
1つの事実に対して
何通りもの意見がある

皆それぞれのファインダーを通して見ている

そのファインダーは
その人の生きてきた歴史
考えてきた歴史
経験・思考によってできたもの

全く同じ人はいない

みんなそれぞれ違う

物事に対しての答えは1つではない
自分の意見が全て正しいわけではない

言葉と文字で人を育む書道コミュニケーション講師
岡部あゆみです

体がだるいなあ
頭が痛いなあと思うことがある

気圧の影響もあると聞き
気圧がわかるアプリを入れてみた

それで確認してみると
確かに調子の悪いときは気圧が低い

整体や鍼の先生によると
気圧が低い時には患者さんが増えるそうだ

体調が悪いとイライラしたり落ち込んだりもする

人が原因ではなく
こうした自然の影響でも
私たちは気持ちを左右される

自分の思い通りにならないと
自然が教えてくれる

調子が悪い時は
悪いんだなあと思えばいいし

調子がいい時は
いいんだなあと思えばいい

どちらもそう長くは続かない

だから

一つの出来事にあまりこだわらず
そういうこともあるなと思っていれば
また新しい風が吹く

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言葉と文字で人を育む書道コミュニケーション講師
岡部あゆみです

「先生～書けな～い」という子ども達に私はこう言います

「今書ける分でいいからね」

これは初めたばかりの子どもからではなく
続けているうちにお手本の見方がわかってきて
自分がその通りに書けないというところから
出てくる言葉です
成長しているからこそ感じるジレンマです

話しは変わりますが
ここでお母さんあるある
10キロの米袋は重いけど
10キロの赤ちゃんは抱っこできますよね？

それは生まれてから毎日少しずつ重くなっているので
慣れているからです

書道の練習もそれに似ていて
毎回少しずつ今書ける分を精一杯やっていたら
気付いたらお手本に近づけて書けるようになっています

毎回の積み重ねで確実に書けるようになっています

私たち周りの大人は
励ましたり
褒めたり
なだめたり

その時々の子ども達の様子を見ながら継続を応援していく
応援団として見守っていきましょう

書道は文字と心を育てるもの
私はそう信じています

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言葉と文字で人を育む書道コミュニケーション講師
岡部あゆみです

私は子ども達に
「失敗してもいいんだよ」といつも言っている

でも自分に関してはちょっと違っていたようだ

というのも
頭の中ではわかっているのだが
心の中では
「年齢も年齢だし失敗したら挽回できるだろうか？」
「私が選んだことは良かったのだろうか？」
「いや、とにかく前に進まねば」という気持ちが
渦巻いている

状況は悪いわけではない
でも私の考えているようなことにもなっていない

理想と現実の狭間で
落ち込んだり焦ったりしている

そんな時に
このような絵本を頂いた

子どもが
「サイは羨ましいなあ」という
隣の家のサイは
「とんでもない・・・・
ウサギは羨ましいなあ」という
そしたら隣の家のウサギは
「とんでもない・・・
クジラは・・」と続いていく

羨ましいなと見える人でも
みんな大変なんだよ

私が焦ったり
失敗を怖がり自分の意見を持てない様子を見て

客観的に見て気づいてほしいと思って
送ってくれたのだと思う

言葉と文字で人を育む書道コミュニケーション講師
岡部あゆみです

東京出張の際に
上野動物園に行った

平日だったが50分待ち
雨の中一人ワクワクしながら並んでいた

パンダ舎の前に来た！
この後ろ姿しか見えなかった

私は思った

ディズニーランドは並んだ後には
一定のサービスが保証されている

でも動物はそうではない

その状況で食事やお昼寝やいろいろある

何故なら
生きているからだ

私たちは日常で相手に様々なことを期待する

自分が優しくしたから
相手も優しくしてくれるだろう

こういう言葉を掛けてくれるんじゃないか？

片付けてくれるんじゃないか？

などなど
でもそれは時に期待外れの時がある

だって生き物だもん（笑）

その時々で変わる

だから一つの事例で落ち込むことはない
それが全てではない

今伝わらなかったからといって
ずっとわかってくれないわけでもない

状況は変わるのだ！


ということをパンダから学んだ（笑）
ありがとうパンダ！


また東京に行ったときには
並んでみよう

今度は会えるかな？
また空振りかな？

そんなこともあると気楽に考えよう！